教与学的辩证法

这就是坑，别信“教与学是辩证统一”的空谈，实际案例：2018年，某学校推行“翻转课堂”，结果学生课堂参与度低，教学效果不佳，学生成绩不升反降。别这么干，教学需根据学生实际调整，而非盲目追求理论。

教学相长，实践出真知。
学生问难，教师反思，提升教学效果。
2020年，我们班学生提出难题，我反思教学，提高数学成绩15%。
教学是不断摸索的过程，我也还在验证，不确定但经验是这样。
你自己掂量。