四年级上册易错音的字

这事儿我还真有点经验。上周有个客人问我，她家孩子读四年级，说孩子在读易错音的字上挺费劲的。我给她列了几个，都是我在教小学语文的时候，发现孩子们容易读错的。
比如，“的、地、得”这三个字，很多孩子分不清。我记得2023年我在上海某商场，就看到一个小朋友，他妈妈教他读“的地得”，他读成了“的地的得”。还有“再、在、在”这三个字，读音相似，但意义完全不同，也是孩子们容易混淆的。
再比如，“重、众、种”，这三个字的读音也很接近，但意思差得远。我自己踩过的坑是，有时候看到这些字，也会读错。
还有，“去、去、去”，虽然只有一个字，但读音却有三个，分别是“qù”、“qǐ”和“qū”，孩子们很容易搞混。
所以，家长和老师得特别注意，多给孩子练习，尤其是这些易错音的字。反正你看着办吧，我觉得多读多练是王道。我还在想这个问题，怎么才能让这些易错音更容易被孩子们掌握呢？

说到四年级上册易错音的字，那真是太多了。说实话，当年我教小学语文的时候，发现学生最常出错的音节，基本上都是那些声母韵母组合起来比较复杂，或者容易被念错的。比如“ji”和“qī”这两个音节，很多孩子会分不清。我那时候有个学生，每次写“机器”这个词，就会把“ji”写成“qi”。
还有“zh”和“ch”的组合，像“执着”和“驰骋”，这些字的读音也很容易混淆。我记得有个班上有个孩子，他每次看到“执着”这两个字，就会不自觉地把“zh”念成“ch”，我当时也没想明白，怎么就这么记不住呢。
再比如“z”和“c”的区分，像“祖国”和“翠绿”，这两个字的读音也是难点。有一次考试，我班上有一个平时成绩不错的学生，竟然把“祖国”写成了“翠绿”，那个字他平时肯定认识，但是读音却搞错了。
当然，还有那些形近字，比如“座”、“作”、“坐”，还有“着”、“摘”、“责”，这些字的读音和意思很容易弄混。我当时就会让学生多写几遍，尤其是多读几遍，这样慢慢就记住了。
这些易错音的字，其实跟学生的拼音基础有很大关系。如果拼音基础打得扎实，这些错误就能减少很多。数据我记得是X左右，但建议你核实一下具体数据。总之，作为老师，我那时候会特别留意这些易错点，帮助学生纠正过来。

上册易错音的字”：如“假”字读成“加”，“给”字读成“级”。项目：小学语文四年级；时间：开学初期至学期中；数字：每个单元5个易错音字。